校服制作可以使學生在身份感上區別社會其他人,因而有了學生自身的約束力,有一種一種象征的意義。一種潛移默化的培養作用。有利于杜絕學生的奇裝異服,也容易形成學生正確的審美觀。由于家庭背景的不同,學生對穿著要求上有明顯差別,而校服還可以產生一種平等感,對于避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。從推進學校工作來講,學生統一著裝對學校校園文化建設可以起到促進和輔助作用。學生統一穿校服有利于對學生的教育和管理,有利于提升學生的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態,有利于班級和學校教育教學活動的組織,培養學生的團隊精神。
校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種:合纖織物是數年來時興面料,因其風格獨特、色澤多樣、易洗快干、容易護理等長處,廣泛應用于校服定做行業,產品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等;經編面料也是應用很廣泛的面料,由于經編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處,頗受學生們的喜愛。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等;含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強,花色品種多等優點,適用于運動類型的校服定做,產品有錦棉布、滌棉布等。
棉纖維具有較好的吸濕性,在正常的情況下,纖維可向周圍的大氣中吸收水分,其含水率為8-10%,所以它接觸人的皮膚,使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大,周圍溫度較高,纖維中含的水分量會全部蒸發散去,使織物保持水平衡狀態,使人感覺舒適。棉纖維對堿的抵抗能力較大,棉纖維在堿溶液中,纖維不發生破壞現象,該性能有利于服用后對污染的洗滌,消毒除雜質,同時也可以對純棉紡織品進行染色、印花及各種工藝加工,以產生更多棉織新品種。文章內容來源于網絡,如有問題,請與我們聯系!
校服制作